[vc_row][vc_column][ultimate_heading main_heading=”Explorer les rapports d’engrenage” heading_tag=”h1″ alignment=”left”][/ultimate_heading][vc_empty_space height=”45px”][/vc_column][/vc_row][vc_row full_width=”stretch_row” gap=”30″ equal_height=”yes” bg_type=”bg_color” bg_color_value=”#ffffff” css=”.vc_custom_1706907235356{padding-top: 10px !important;padding-bottom: 10px !important;}”][vc_column width=”1/2″ css=”.vc_custom_1706904353927{padding-right: 32px !important;padding-left: 32px !important;background-color: #f2fcce !important;}”][vc_row_inner][vc_column_inner][ultimate_heading main_heading=”Objectif d'apprentissage” heading_tag=”h3″ alignment=”left”][/ultimate_heading][vc_column_text css=””]Les élèves examineront les rapports d’engrenage en analysant la relation entre les engrenages moteurs et les engrenages entraînés à l’aide d’ensembles d’engrenages interactifs munis de poignées mobiles. [/vc_column_text][ultimate_heading main_heading=”Liens avec les métiers spécialisés” heading_tag=”h3″ alignment=”left”][/ultimate_heading][vc_column_text css=””]Technicien(ne) en entretien automobile, Technicien(ne) en équipement agricole, Technicien(ne) en équipement lourd, et Technicien en pièces[/vc_column_text][/vc_column_inner][/vc_row_inner][ult_buttons btn_title=”Télécharger le guide d’activité” btn_link=”url:https%3A%2F%2Flearninginnovation.ca%2Fwp-content%2Fuploads%2F2026%2F02%2FFR-Gr-8-Gear-Ratio_FINAL.pdf|target:_blank” btn_align=”ubtn-center” btn_size=”ubtn-block” btn_title_color=”#ffffff” btn_bg_color=”#739600″ btn_bg_color_hover=”#9bc60d” btn_title_color_hover=”#ffffff” icon_size=”32″ btn_icon_pos=”ubtn-sep-icon-at-left” btn_border_style=”solid” btn_border_size=”1″ btn_radius=”3″ btn_font_size=”desktop:22px;”][ult_buttons btn_title=”Télécharger une fiche de travail pour cette activité” btn_link=”url:https%3A%2F%2Flearninginnovation.ca%2Fwp-content%2Fuploads%2F2026%2F01%2FFR-Gears-Ratio-Worksheet-Chart.pdf|target:_blank” btn_align=”ubtn-center” btn_size=”ubtn-block” btn_title_color=”#ffffff” btn_bg_color=”#739600″ btn_bg_color_hover=”#9bc60d” btn_title_color_hover=”#ffffff” icon_size=”32″ btn_icon_pos=”ubtn-sep-icon-at-left” btn_border_style=”solid” btn_border_size=”1″ btn_radius=”3″ btn_font_size=”desktop:22px;”][vc_empty_space height=”22px”][/vc_column][vc_column width=”1/2″ css=”.vc_custom_1706904546273{padding-right: 32px !important;padding-bottom: 5px !important;padding-left: 32px !important;background-color: #f2fcce !important;}”][vc_row_inner css=”.vc_custom_1706904451755{padding-top: 0px !important;padding-bottom: 0px !important;}”][vc_column_inner][ultimate_heading main_heading=”Année(s)” heading_tag=”h3″ alignment=”left”][/ultimate_heading][vc_column_text css=”.vc_custom_1728669144780{padding-bottom: 0px !important;}”]
- 8e année
[/vc_column_text][/vc_column_inner][/vc_row_inner][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1/2″][ultimate_heading main_heading=”Concepts” heading_tag=”h3″ alignment=”left”][/ultimate_heading][vc_column_text css=””]
- Le rapport
- Les engrenages
- L’engrenage entraîné
- L’engrenage moteur
- Les rapports d’engrenage
[/vc_column_text][/vc_column_inner][vc_column_inner width=”1/2″][vc_empty_space][vc_column_text css=””]
- Le couple
- La force
- Le travail
- La rotation
- La friction
[/vc_column_text][/vc_column_inner][/vc_row_inner][/vc_column][/vc_row][vc_row full_width=”stretch_row” bg_type=”bg_color”][vc_column][ultimate_heading main_heading=”Ressources d'accompagnement” alignment=”left”][/ultimate_heading][vc_basic_grid post_type=”ids” item=”13831″ css=”” grid_id=”vc_gid:1762368269017-847b01a6-b117-4″ include=”17948, 23446, 15065″][/vc_column][/vc_row][vc_row disable_element=”yes”][vc_column][vc_empty_space height=”45px”][vc_separator][vc_empty_space height=”45px”][/vc_column][/vc_row][vc_row disable_element=”yes”][vc_column][ultimate_heading main_heading=”Liens avec le programme d'études” heading_tag=”h3″ alignment=”left”][/ultimate_heading][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1/2″][vc_column_text css=””]
Année d’études 8e année Sciences
Résultat de l’apprentissage : Les élèves étudient et décrivent la transmission de la force et de l’énergie entre les pièces d’un système mécanique.
Compétences et procédures :
- Analyse des dispositifs mécaniques pour déterminer les rapports de vitesse et les rapports de force
- Bériger ou modifier un modèle de système mécanique pour obtenir différents rapports de rotation entre l’arbre moteur et l’arbre entraîné, ou pour atteindre un rapport de force donné.
- Comparer les valeurs théoriques et réelles des rapports de force et proposer des explications pour les divergences
[/vc_column_text][/vc_column_inner][vc_column_inner width=”1/2″][vc_column_text css=””]
Année d’études 8e année Mathématiques
Nombre
- Démontrer Comprendre les notions de rapport et de ratioe
- Résoudre des problèmes impliquant des taux, des ratios, et le raisonnement proportionnel
[/vc_column_text][/vc_column_inner][/vc_row_inner][/vc_column][/vc_row][vc_row disable_element=”yes”][vc_column][ultimate_heading main_heading=”Liens avec le programme d'études” heading_tag=”h3″ alignment=”left”][/ultimate_heading][vc_row_inner][vc_column_inner][vc_column_text]
Grade #
[/vc_column_text][/vc_column_inner][/vc_row_inner][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1/2″][vc_column_text]
- Use this section if it only states one “Grade #” under Curriculum connections
- List here
[/vc_column_text][/vc_column_inner][vc_column_inner width=”1/2″][vc_column_text]
- Plus de liste ici
[/vc_column_text][/vc_column_inner][/vc_row_inner][/vc_column][/vc_row][vc_row disable_element=”yes”][vc_column][vc_empty_space height=”45px”][vc_separator][vc_empty_space height=”45px”][/vc_column][/vc_row][vc_row disable_element=”yes”][vc_column][vc_gallery interval=”3″ images=”28661″ img_size=”medium”][/vc_column][/vc_row][vc_row disable_element=”yes”][vc_column][ultimate_heading main_heading=”Description” alignment=”left”][/ultimate_heading][vc_row_inner][vc_column_inner width=”2/3″][vc_column_text css=””]Ce plan de cours aidera les élèves à comprendre les rapports de vitesse à l’aide de jeux d’engrenages interactifs. Les élèves seront initiés à l’essence des rapports de vitesse et s’engageront dans une exploration pratique de divers jeux d’engrenages, de leur calcul et de l’analyse de leurs implications mécaniques.
Cette activité met l’accent sur la pertinence des rapports de transmission dans le domaine des techniciens de l’automobile, où il est essentiel de comprendre comment les rapports de transmission affectent le couple, la vitesse et la transmission de puissance pour diagnostiquer, réparer et entretenir les véhicules. En encourageant l’engagement pratique et la réflexion sur les applications du monde réel, le plan permet aux étudiants de bien comprendre l’importance des rapports de vitesse dans les systèmes mécaniques. [/vc_column_text][/vc_column_inner][vc_column_inner width=”1/3″][vc_column_text css=””]L’heure
60 minutes
Matériaux
- Jeux d’engrenages interactifs (jeux d’engrenages imprimés en 3D avec des poignées mobiles et des rapports d’engrenage variés)
- Feuille de calcul du rapport de transmission
- Crayon et papier
[/vc_column_text][/vc_column_inner][/vc_row_inner][vc_row_inner][vc_column_inner][vc_empty_space height=”45px”][vc_separator][vc_empty_space height=”45px”][/vc_column_inner][/vc_row_inner][vc_row_inner][vc_column_inner][ultimate_heading main_heading=”Procédure” alignment=”left”][/ultimate_heading][vc_column_text css=””]
Preparation
- Imprimez suffisamment de feuilles de travail sur les rapports de transmission et vérifiez que les jeux d’engrenages sont en état de marche.
[/vc_column_text][/vc_column_inner][/vc_row_inner][/vc_column][/vc_row][vc_row gap=”10″ content_placement=”middle” disable_element=”yes” bg_type=”bg_color” bg_override=”ex-full” css=”.vc_custom_1757445524843{padding-top: 35px !important;padding-right: 35px !important;padding-bottom: 35px !important;padding-left: 35px !important;background-color: #f5f4f4 !important;}” bg_color_value=”#f5f4f4″][vc_column][vc_row_inner][vc_column_inner][vc_column_text]
Étapes
[/vc_column_text][/vc_column_inner][/vc_row_inner][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1/2″][vc_column_text css=”.vc_custom_1728672397097{background-color: #f5f5f5 !important;}”]
Introduction (10 minutes)
- Commencez par discuter du concept des rapports de transmission et de leur importance dans les systèmes mécaniques.
- Jouer Vidéo sur le rapport de vitesse du Lethbridge College.
- Engagez une brève discussion avec les élèves sur des exemples concrets de systèmes d’engrenage et leurs applications.
[/vc_column_text][/vc_column_inner][vc_column_inner width=”1/2″][vc_column_text css=”.vc_custom_1728673443500{background-color: #f5f5f5 !important;}”]
Interactif geur ratio exploration activité (20 minutes)
- Fournissez à chaque élève ou groupe un jeu d’engrenages interactif comprenant des engrenages entraînés, des engrenages d’entraînement et des poignées mobiles de différentes tailles. différentes tailles et de rapports de vitesse différents.
- Distribuez la feuille de travail sur les rapports de transmission à chaque élève ou groupe.
- Demandez aux élèves d’assembler les jeux d’engrenages en reliant les engrenages entre eux et en attachant la poignée mobile à l’engrenage moteur.
- Demandez aux élèves de tourner la poignée manuellement et observer le mouvement de rotation des engrenages entraînés.
- Demandez aux élèves de compter le nombre de rotations effectuées par le pignon moteur et le(s) pignon(s) entraîné(s) et de noter leurs observations sur la feuille de calcul du rapport de transmission.
- Guidez les élèves dans l’analyse des rapports de démultiplication observés et déterminer la relation entre l’engrenage moteur et le(s) engrenage(s) entraîné(s) sur la base de leurs rotations.
[/vc_column_text][/vc_column_inner][/vc_row_inner][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1/2″][vc_column_text css=””]
Matériel ratio calculation (20 minutes)
- Introduisez le concept de rapport de transmission en tant que rapport entre le nombre de dents de l’engrenage moteur et le nombre de dents de l’engrenage ou des engrenages moteurs.
- Demandez aux élèves de calculer le rapport de démultiplication de chaque jeu d’engrenages à l’aide des éléments suivants formule formule suivante : Rapport de démultiplication = Nombre de dents de l’engrenage moteur / Nombre de dents de l’engrenage entraîné
- Guidez les élèves dans leurs calculs, en insistant sur l’importance du rapport de transmission pour déterminer l’avantage mécanique et la vitesse du système d’engrenage.
[/vc_column_text][/vc_column_inner][vc_column_inner width=”1/2″][vc_column_text css=”.vc_custom_1728673213017{background-color: #f5f5f5 !important;}”] 
Analyse et conclusion (5 minutes)
- Animez une discussion en classe pour analyser les rapports de transmission observés et les avantages mécaniques et vitesses correspondants.
- Encouragez les élèves à comparer les rapports de démultiplication de différents jeux d’engrenages et identifier toute tendance ou modèle.
- Guidez les élèves pour qu’ils tirent des conclusions sur la relation entre la taille des engrenages, les rapports de vitesse et l’avantage mécanique ou la vitesse qui en résulte.
[/vc_column_text][/vc_column_inner][/vc_row_inner][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1/2″][vc_column_text css=”.vc_custom_1728673296325{background-color: #f5f5f5 !important;}”] 
Réflexion et extension (5 minutes)
- Demandez aux élèves de réfléchir à ce qu’ils‘ont ont appris sur les rapports de vitesse et leur impact sur les systèmes mécaniques au cours de l’activité.
- Encouragez les les élèves à réfléchir à l’importance des rapports de transmission dans diverses applications, telles que les transmissions automobiles, les bicyclettes et les machines industrielles.
- Discutez des extensions possibles, telles que la conception de leurs propres jeux d’engrenages avec des rapports d’engrenage spécifiques ou l’exploration des applications pratiques des systèmes d’engrenage dans différents métiers.
[/vc_column_text][/vc_column_inner][vc_column_inner width=”1/2″][/vc_column_inner][/vc_row_inner][/vc_column][/vc_row][vc_row disable_element=”yes”][vc_column][vc_row_inner][vc_column_inner][vc_column_text]
Suggestions d’évaluation
[/vc_column_text][/vc_column_inner][/vc_row_inner][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1/2″][vc_column_text css=””]PROPOSITION DE MISSION 1
Compréhension de la ge ratios
- Évaluez la compréhension qu’ont les élèves des rapports de démultiplication en consultant les feuilles de travail et les calculs qu’ils ont effectués sur les rapports de démultiplication.
- Passez en revue leurs fiches de travail pour évaluer leur compréhension de la relation entre la taille des engrenages, les rotations et la vitesse.
- Évaluez la précision et l’exactitude de leurs calculs, en tenant compte des formules de rapport de transmission et des concepts abordés.
[/vc_column_text][/vc_column_inner][vc_column_inner width=”1/2″][vc_column_text css=””]PROPOSITION DE MISSION 2
Demande à real-would contexte
- Évaluez la capacité des élèves à appliquer leurs connaissances sur les rapports de vitesse à des applications du monde réel au cours de discussions de réflexion et d’approfondissement.
- Encouragez les élèves à discuter et à donner des exemples de la façon dont les rapports de transmission sont utilisés dans les objets et les machines de la vie quotidienne.
- Évaluer leur compréhension de la manière dont les rapports de transmission influencent le fonctionnement et l’efficacité des systèmes mécaniques.
[/vc_column_text][/vc_column_inner][/vc_row_inner][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text css=””]
Les contributeurs
Colton Garner, Warren Anderson, Jared Tymburski, Rob Lindhout, Roy Mugisha, Joëlle Lavergne[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row]